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Bertrand Marne

Docteur en Informatique

Maître de conférences à l’Université Lumière Lyon 2

En quelques mots...

Je suis maître de conférences en sciences de l’information et de la communication. Mes travaux de recherche au sein du laboratoire ICAR portent sur l’Ingénierie des jeux sérieux et notamment sur les modèles et outils permettant aux enseignants et aux formateurs de participer à la conception des jeux sérieux, pendant les phases de développement, mais aussi pendant les phases d’utilisation.

À l’Université Lumière Lyon 2, je suis le responsable du pôle pédagogie du Service général pour l’Innovation Pédagogique et les Usages du Numérique (SIPUN).

J’enseigne dans le cadre de l’ICOM les pratiques logicielles et des éléments du C2i 1 en Licence 1 et 3 et l’ingénierie des jeux sérieux en Master 1 et 2 Nouvelles Pratiques du Journalisme (NPJ).

Mis à jour le 1er janvier 2016

Mes coordonnées

Au SIPUN

Mél. : bertrand.marne@univ-lyon2.fr

SIPUN, Batiment O (Filtre)
Campus de la Porte des Alpes
5, avenue Pierre Mendès-France
69676 Bron CEDEX

À ICAR

Mél. : bertrand.marne@ens-lyon.fr

ICAR, Bureau 185
École Normale Supérieure Lettres et Sciences humaines
15, Parvis René Descartes
BP 7000
69342 Lyon CEDEX 07

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Icône symbolisant la recherche sur les jeux sérieux Mes travaux de recherche

Thèmes de recherche

Mes recherches portent sur l'ingénierie des jeux sérieux, et ont notamment pour but de favoriser l'utilisation des jeux sérieux par les enseignants et les formateurs. Ces recherches se répartissent aujourd'hui en deux thèmes.

Conception participative des jeux sérieux

La conception participative des jeux sérieux est une approche visant à aider les spécialistes du domaine et de la pédagogie (par ex. enseignants et formateurs) à travailler efficacement avec les spécialistes du jeu vidéo et les informaticiens.

  • Illustration des 6 facettes

    Les 6 facettes de la conception des jeux sérieux

    Les 6 facettes de la conception des jeux sérieux sont un cadre conceptuel visant à décrire les différents aspects du travail collaboratif de conception en identifiant ceux qui ont l'expertise la plus forte. Cet objet frontière a pour but d'orienter et d'aider à communiquer les parties prenantes de la conception

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  • Illustration des Patrons de Conception

    La bibliothèque de patrons de conception pour les jeux sérieux

    La bibliothèque contient des patrons de conception pour aider les différents types d'experts à communiquer entre eux. Cette bibliothèque est collaborative, permettant à chacun de consulter, évaluer, commenter, traduire et même proposer des patrons de conception

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Meta-design de jeux sérieux

Le meta-design est une approche visant à permettre aux utilisateurs d'être les principaux acteurs de la conception y compris pendant les phases d'utilisation. Mes travaux suivent cette approche pour permettre aux enseignants et aux formateurs d'adapter les jeux sérieux à leur contexte pédagogique.

  • Illustration de MoPPLiq

    Le modèle MoPPLiq

    Le modèle MoPPLiq (Modélisation des Parcours Pédago-Ludiques) est un modèle de la scénarisation des jeux sérieux à étapes (découpés en activités, niveaux, exercices, études de cas, etc.). Il vise à faciliter l'instrumentation des jeux sérieux par les enseignants et les formateurs.

    Pour en savoir plus...
  • Illustration d'APPLiq

    L'outil auteur APPLiq

    Le logiciel APPLiq (Adaptation des Parcours Pédago-Ludiques) est un outil auteur en ligne d'adaptation de jeu sérieux. Il vise à permettre aux enseignants et aux formateurs d'instrumentaliser les jeux sérieux à étapes en les adaptant à leurs besoins, et en partageant ces adaptations.

    Pour en savoir plus...

Conception et développement de jeux sérieux

Autres travaux

Travaux effectués en Master

Titre
Évaluation des outils auteurs de jeux sérieux, sans programmation
Dirigé par
Jean-Marc Labat (PR 27, LIP6)
Résumé
Ce travail avait pour but d'évaluer l'accessibilité et l'utilisabilité d'outils auteurs (EIAH, jeux vidéo et jeux sérieux) pour permettre aux enseignants de concevoir et réaliser des jeux sérieux.
Lire le mémoire

Icône symbolisant une thèse Ma thèse

Titre
Modèles et outils pour la conception des jeux sérieux : une approche meta-design
Dirigée par
Jean-Marc Labat (PR 27, LIP6)
Soutenue le
10 juillet 2014 à l'UPMC
Membres du jury
  • Rapporteur Sébastien George (PR 27, LIUM)
  • Rapporteur Jean-Charles Marty (MCF HDR 27, LIRIS)
  • Présidente Amel El Fallah Serghrouchni (PR 27, LIP6)
  • Examinatrice Domitile Lourdeaux (MCF HDR, Heudiasyc)
  • Examinateur Stéphane Natkin (PR 27, CEDRIC)
Mots-clés
jeux sérieux, modèles, méta-modèles, outil auteur, cadre conceptuel, meta-design, conception participative.
Consultation en ligne
Lire le manuscrit
Résumé

Cette thèse en informatique se situe dans le domaine des jeux sérieux destinés à l’apprentissage et s’intéresse à leur conception et aux outils auteurs d’adaptation.

Les jeux sérieux sont des Environnements Informatiques Pour l’Apprentissage Humain dont la conception nécessite la collaboration d’experts variés parmi lesquels les enseignants.

Pour faciliter la conception multi-expertise initiale des jeux sérieux métissant motivation et apprentissage, nous proposons un cadre conceptuel, les 6 facettes de la conception des jeux sérieux, qui aide les parties prenantes à collaborer à chaque étape de conception. Les 6 facettes sont enrichies par la bibliothèque de patrons de conception que nous proposons, et qui construit un vocabulaire favorisant la conception participative.

Pour permettre la co-conception des jeux sérieux dans l’usage par les enseignants, nous avons prolongé l’approche de la conception participative à celle du meta-design. Nous proposons un modèle et un outil auteur permettant aux enseignants d’adapter les jeux sérieux à leurs contextes spécifiques d’enseignement.

MoPPLiq est un modèle à la fois formel et graphique qui représente la scénarisation des jeux sérieux à étapes, de façon à la rendre compréhensible et manipulable. APPLiq est un outil auteur permettant de manipuler des modèles MoPPLiq, en maintenant leur cohérence grâce à une vérification et une compensation automatique de la planification.

Nos outils conceptuels (6 facettes et patrons de conception) et logiciels (MoPPLiq et APPLiq) ont été mis à l’épreuve lors de travaux de conception de jeux sérieux avec des partenaires publics et privés et avec des jeux sérieux utilisés par des enseignants.

Mes publications

Article de revue internationale avec comité de lecture

Marne B., Labat J.-M. « Model and Authoring Tool to Help Teachers Adapt Serious Games to their Educational Contexts ». IJLT [En ligne]. 2014. Vol. 9, n°2, p. 161‑180. Disponible sur : < http://dx.doi.org/10.1504/IJLT.2014.064491 > (consulté le 4 septembre 2014)

Articles de conférences internationales avec comité de lecture

Marne B., Carron T., Labat J.-M., Marfisi-Schottman I. « MoPPLiq: A Model for Pedagogical Adaptation of Serious Game Scenarios ». In : 2013 IEEE 13th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) [En ligne]. 2013 IEEE 13th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). Beijing, China : IEEE Computer Society, 2013. p. 291‑293. Disponible sur : < http://dx.doi.org/10.1109/ICALT.2013.90 > ISBN : 978-0-7695-5009-1/13.
Marne B., Wisdom J., Huynh-Kim-Bang B., Labat J.-M. « The Six Facets of Serious Game Design: A Methodology Enhanced by Our Design Pattern Library ». In : Ravenscroft A, Lindstaedt S, Kloos C, Hernández-Leo D (éd.). 21st Century Learning for 21st Century Skills [En ligne]. Seventh European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2012). Saarbrücken, Germany : Springer Berlin / Heidelberg, 2012b. p. 208‑221. Disponible sur : < http://www.springerlink.com/content/nu37851452wh5204/abstract/ > (consulté le 23 septembre 2012) ISBN : 978-3-642-33262-3.
Marne B., Wisdom J., Huynh-Kim-Bang B., Labat J.-M. « A Design Pattern Library for Mutual Understanding and Cooperation in Serious Game Design ». In : Proceedings of the 11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2012) [En ligne]. 11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2012). [s.l.] : Springer Berlin / Heidelberg, 2012a. p. 135‑140. Disponible sur : < http://www.springerlink.com/content/c00084px77q6717l/abstract/ > ISBN : 978-3-642-30949-6.
Capdevila Ibáñez B., Marne B., Labat J. M. « Conceptual and Technical Frameworks for Serious Games ». In : Proceedings of the 5th European Conference on Games Based Learning. 5th European Conference on Games Based Learning the National and Kapodistrian University of Athens, Greece, 20-21 October, 2011. Reading, UK : Academic Publishing Limited, 2011. p. 81‑87. ISBN : 978-1-908272-18-8.

Articles de conférences nationales avec comité de lecture

Marne B. « Évaluation d’un outil auteur d’adaptation de jeux sérieux ». In : Actes du 9ème colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE 2014). 9ème colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE 2014). Béziers, France : [s.n.], 2014a. p. 1‑12.
Marne B., Carron T., Labat J.-M. « Modélisation des parcours pédago-ludiques pour l’adaptation des jeux sérieux ». In : Actes de la Conférence EIAH 2013 [En ligne]. 6e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain. Toulouse, France : IRIT Press 2013, 2013. p. 55‑66. Disponible sur : < http://hal.upmc.fr/hal-00839749 > (consulté le 29 juin 2013) ISBN : 978-2-917490-22-8.
Marne B., Labat J.-M. « Implémentation de patrons de conception pour l’adaptation des parcours pédago-ludiques dans les jeux sérieux ». In : Actes du 8ème Colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement. TICE 2012. Lyon, France : [s.n.], 2012. p. 69‑79. ISBN : 978-2-9813635-0-3.
Marne B., Huynh-Kim-Bang B., Labat J.-M. « Articuler motivation et apprentissage grâce aux facettes du jeu sérieux ». In : Actes de la conférence EIAH 2011. Conférence EIAH 2011 (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain). Mons, Belgique : Université de Mons, 2011. p. 69‑80. ISBN : 978-2-87325-061-4.

Autres publications

Marne B. « Les outils de conception de jeux sérieux en SVT ». Des jeux en classe, c’est sérieux ? [En ligne]. 1 juillet 2012. Vol. 1, n°49,. Disponible sur : < http://www.educ-revues.fr/ARGOS/ListeSommaires.aspx?Som=49 > (consulté le 30 octobre 2012)
Marne B. The Six Facets of Serious Games. How to mix fun and learning in serious games? [En ligne]. juin 2011b. Disponible sur : < http://seriousgames.lip6.fr/site/IMG/pdf/bertrand-marne-poster-gbl2011.pdf > (consulté le 30 octobre 2012)
Marne B. The Six Facets of Serious Games. How to mix fun and learning in serious games? [En ligne]. Autrans, France : [s.n.], 2011c. Disponible sur : < http://seriousgames.lip6.fr/site/IMG/pdf/bertrand-marne-paper-leaflet-gbl2011.pdf > (consulté le 30 octobre 2012)

Icône symbolisant les progrès des apprenants Mes enseignements

Année 2015 — 2016

Communication électronique

Licence 3 (CoLibre)

Les étudiants analysent les différents dispositifs de communication (électronique) existants dans l'univers des Logiciels Libres.

Conception multimédia

Licence 3 (CoLibre)

Les étudiants pratiquent les outils de conception multimédia libres et font analyse de l'existant.

TICE (pratiques logicielles)

Licences 1 de l'Université Lumière Lyon 2

Initiation à l'utilisation des principaux outils de bureautique et formation à certains aspects du C2i.

Année 2014 — 2015

J'ai enseigné à l'Université Pierre et Marie Curie en tant qu'ATER (192 h/an).

Programmation web

Master 2 (IMFL)

Je suis responsable de TP à un public très hétérogène (de débutants à spécialistes du web) portant sur les techniques facilitant le développement web :

  • HTML5
  • Les Frameworks CSS (Bootstrap)
  • JavaScript et jQuery

Documents des séances

C2i 1 et 2e

Licence 1 (C2i 1) et Master 2 (C2i 2e)

Dans le cadre des licences, je participe à la formation et à la certification des étudiants au C2i 

Dans le cadre du Master 2 IMFL je fournis une formation et participe à la certification du C2i 2e

Jusqu'à 2014 (en tant que Professeur Certifié)

J’ai eu des expériences d’enseignement de disciplines variées avec un public varié :

  • de 2006 à 2009 PRCE à l’UPEC (ex.IUFM de Créteil) : Formateur au numérique éducatif et au C2i 2e pour les enseignants de SVT. Et, notamment coordinateur de la formation en SVT au C2i 2e
  • de 1999 à 2012 Professeur de SVT au Collège et au Lycée